Правовое просвещение

Уважаемые родители, предлагаем Вам информацию по правовому просвещению семей с детьми. Это должен знать и объяснить своему ребенку каждый родитель!

  • 000
  • 001
  • 002
  • 003
  • 004
  • 005
  • 006
  • 007
  • 008
  • 009
  • 010
  • 011
  • 012

В основных документах, касающихся прав детей, провозглашаются основные права детей: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и возможность получать образование, развиваться физически, умственно, нравственно и духовно в условиях свободы. Особое место уделяется защите прав ребенка. Указывается, что ребенок должен своевременно получать помощь и быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации.

Законодательные акты признают за каждым ребенком – независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии политических или иных убеждений, национального, этнического и социального происхождения – юридическое право: на воспитание, развитие, защиту, активное участие в жизни общества. Права ребенка увязываются с правами и обязанностями родителей и других лиц, несущих ответственность за жизнь детей, их развитие и защиту.

Каждый ребенок, в соответствии с нормами внутреннего и международного права, обладает следующими правами и свободами в области семейных отношений:

  • жить и воспитываться в семье;
  • знать, кто является его родителями;
  • на проживание совместно с ними (кроме случаев, когда это противоречит его интересам) и на заботу с их стороны;
  • на воспитание родителями, а при их отсутствии или лишении родительских прав – на воспитание опекуном, попечителем или детским учреждением;
  • на всестороннее развитие;
  • на уважение человеческого достоинства;
  • на общение с родителями, бабушкой, дедушкой, братьями, сестрами, иными родственниками; сохраняется это право и за ребенком, находящимся в экстремальной ситуации, то есть попавшим в следственный изолятор, больницу и т.д.;
  • на защиту;
  • на выражение собственного мнения;
  • на получение фамилии, имени, отчества;
  • на получение средств, к существованию и на собственные доходы.

Игры по правовому воспитанию

Воспитание правовой культуры человека – одна из актуальных задач общества. Начинать этот процесс нужно уже с детского сада – самого первого социального института ребенка. Осознанно воспринимать правовые знания ребята начинают со среднего дошкольного возраста, и лучше всего преподносить их в игровой форме. Игры помогают познать дошкольнику окружающий социальный мир, овладеть навыками правового общения и поведения, наработать свой личный опыт.

Словесные игры

  • "Назови ласково". Ребенок называет свое имя, а затем рассказывает, как его ласково называют его. В каждом случае может быть не один, а несколько вариантов.
  • "Позови ласково". Аналогичная игра, только ребенок должен назвать уменьшительно-ласкательно рядом стоящего (таким образом, закрепляется знание права на имя и воспитывается вежливое, уважительное отношение друг к другу).
  • "Как растет имя". Вначале взрослый показывает ребенку свои детские фото и рассказывает, как с годами изменялось его имя (например, Иришка – Ира – Ирина – Ирина Петровна). Затем ребенок также должен видоизменить свое имя – определить, как оно будет звучать, когда он станет взрослыми.
  • "Как зовут моих маму и папу". Ребенок быстро должен назвать имя и отчество родителей.
  • "Кто в каком доме живет" (право на жилище, а также его неприкосновенность). Взрослый бросает мяч ребенку, называя животное или насекомое, а ребенок должен в ответ назвать его жилище (например, пчела – улей, медведь – берлога и т.д.)
  • "Кто где живет" (право народов на самоопределение). Взрослый называет ребенку какую-нибудь страну, а он – ее жителей (Франция – французы, Япония – японцы и т.д.)
  • "Мой домашний адрес" (право на жилище). Ребенок называет свой домашний адрес: улицу, дом, этаж, номер квартиры.
  • "Я умею" (закрепляется понимание права на жизнь, осознание, что она дана человеку на добрые поступки). Ребенок и взрослый передают друг другу мячик и рассказывают, какие добрые дела они делают по отношению к своим близким людям (например, помогаю маме убираться по дому, а папе – в гараже).

Настольно-печатные игры

Существуют и настольно-печатные игры для дошкольников на правовую тематику. В основном они представляют собой картинки из серии "Поступаем правильно", "Хорошо и плохо" и т.п. Это могут быть пары карточек (10-20 штук), посвященных одной теме (на одной изображен хороший поступок, на другой – плохой) или же лото.

Также ребенку будет интересно проследить последствия каждого поступка. Например, сделал кормушку для птиц и насыпал туда зерна – пернатые не будут голодать зимой, схватил кошку за хвост – ей больно и т.д. Главный вывод, который должен сделать ребенок – никто не имеет права обижать другого, наказывать его, делать больно.

Игры, развивающие воображение

  • "Попроси вежливо" (право на владение имуществом и его неприкосновенность). Ребенку предлагается попросить у товарища на время его игрушку. Сделать это нужно вежливо, взамен можно предложить поиграть со своей вещью.
  • "Сказка наизнанку" (любой человек имеет право на свое личное мнение). Это настольный либо кукольный театр по мотивам знакомой сказки. Ребенок могжет придумать свой вариант с измененными характерами персонажей и разыграть его. Сюжеты могут быть самыми неожиданными. Например, колобок будет злым, хочет отравить лесных жителей, а лиса, наоборот, доброй, стремится спасти их. Или добрый волк и сердитая Красная Шапочка.
  • "Детский сад мой мечты". Взрослый дает ребенку задание – придумать свой детский сад, в котором бы отсутствовали привычные правила (занятия, режим дня и пр.) и придумать свой, рассказать, что там будут делать дети. Выслушав рассказ, взрослый подводит ребенка к выводу, чем может закончиться такое поведение и почему в любом обществе должен соблюдаться порядок.

Сюжетно-ролевые игры

Важную роль в становлении доброжелательных взаимоотношений дошкольников, осознании ими правовых отношений играет сюжетно-ролевая игра, поскольку она очень близка к реальной жизни. Так, обыгрывая такие сюжеты, как "Больница", "Поликлиника", "Аптека", "Скорая помощь", ребенок закрепляет знание о том, что каждый человек имеет право на медицинскую помощь, а также должен сам заботиться о своем здоровье).

Важные нравственные качества воспитывает игра "Спасатели": ребенок уясняет ценность человеческой жизни и то, что каждый человек имеет право на помощь и спасение в трудной ситуации. Правовому воспитанию способствует и моделирование сценок из семейной жизни ("Семья", "Дочки-матери"): ребенок понимает, что каждый имеет определенные обязанности по дому, а взрослые несут ответственность за своих детей.